Каждый педагог, увлеченный своим делом, рано или поздно приходит к внутренней потребности поделиться опытом, узнать, как работают другие, и услышать, что он движется в верном направлении.
Конкурс «Клевер ДНК» стал именно такой точкой опоры для сотен участников — особенно для тех, кто не просто преподает, а вкладывает в свою работу ценности, идущие от сердца. Это не формальное соревнование за баллы и грамоты. Это пространство встреч, переосмыслений и профессиональных открытий.
Духовно-нравственный стержень современной педагогики
По словам Татьяны Владимировны Поликарповой, исполняющей обязанности руководителя сектора ОПК Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, конкурс изначально задумывался как территория профессионального диалога — не сухого и дистанционного, а живого, человеческого.
«Мы стремились создать не просто конкурс, а сообщество. Чтобы каждый участник чувствовал, что он не один. Что духовно-нравственное воспитание — это не дополнение к основной программе, а ее глубокая внутренняя основа. Нас вдохновляла возможность видеть, как педагоги из самых разных регионов включаются в эту работу с теплом, с искренностью, с инициативой», — рассказывает Татьяна Владимировна.
Поликарпова отмечает, что конкурс постепенно перестает быть разовым мероприятием и превращается в целую систему: «Клевер Лаборатория» курирует онлайн-курсы, методические встречи, кинопроекты. А участники, однажды заглянувшие «внутрь» этого сообщества, зачастую остаются в нем надолго — как авторы, наставники, кураторы.
Поворотный момент
Для Елены Васильевны Павицкой, заместителя директора по воспитательной работе и учителя географии в МБОУ «Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ», участие в «Клевер ДНК» стало отправной точкой для создания нового направления в педагогике.
«До конкурса я была полностью сосредоточена на экологическом воспитании. Это была моя сильная сторона и любимая тема. Но участие в “Клевер ДНК“ открыло для меня глубину духовно-нравственного воспитания. Вместе с директором школы мы создали православный юношеский клуб “Лучики добра“, а потом я начала работу над авторским проектом “Храмы Наро-Фоминской земли“», — делится Елена Васильевна.
После конкурса Павицкая не просто добавила новую тему в свою профессиональную копилку. Она пошла учиться: прошла курсы повышения квалификации, освоила новые методики работы с детьми и родителями и внедрила в свои уроки православный компонент:
«Например, в разделе “Ориентирование“ во время практической работы я предлагаю ребятам определить стороны горизонта по архитектуре православного храма — по расположению креста. В разделе “Вселенная“ мы читаем отрывки из Библии о сотворении мира, обсуждаем, как религиозная картина мира соотносится с научной. Кроме того, я начала вести курс внеурочной деятельности для старших классов под названием “В сердце твое стучусь“, в котором мы говорим о духовных и нравственных основах жизни», — рассказывает Елена Васильевна.
Неожиданные горизонты
Гущина Ольга Валентиновна, куратор по образованию и культуре Сормовского благочиния Нижегородской епархии, попала на конкурс случайно — по рекомендации коллеги. Но именно с этого все началось.
«Я историк по образованию, но давно не преподаю в школе. При этом история всегда жила во мне. Мне хотелось делиться этим знанием, и я начала создавать Google-квизы о православных святых и событиях. Когда коллега предложила подать заявку на конкурс, я колебалась. Думала: ну что там особенного в моих квизах?… А потом — победа! Удивление. Радость. И понимание, что, оказывается, мое увлечение действительно важно и ценно», — рассказывает Ольга Валентиновна.
С тех пор в ее жизни многое изменилось: Гущина стала куратором курсов «Клевер Лаборатории», приняла участие в конференциях, провела телемосты с участием детей из ДНР, Белгородской области, Сургута — и обрела единомышленников, настоящее профессиональное сообщество.
«“Клевер“ объединяет. Расширяет горизонты. Дает почувствовать, что ты не один. В этом конкурсе мы не просто делимся идеями — мы строим мосты между регионами, школами, детьми и взрослыми. Это настоящее живое движение, в котором хочется оставаться», — говорит она.
Когда конкурс становится началом пути
То, что начиналось как подача заявки и ожидание результатов, для многих участников «Клевер ДНК» в результате стало чем-то гораздо большим. Это не просто конкурс — это точка роста. Пространство, где педагог начинает говорить о главном, получает отклик и вдохновение, чтобы двигаться дальше.
Педагог как носитель смысла
Что объединяет героев конкурса? У каждого — свой путь, но всех объединяет одно: внутренняя потребность нести смысл.
«Мы живем в очень непростое время, и школа сегодня — не только про знания, но и про опору. Про то, чтобы ребенок понял, что у него есть корни, есть культура, есть вера. „Клевер Лаборатория“ дает педагогам инструменты, чтобы говорить об этом грамотно, бережно, с опорой на традицию. Это невероятно важно», — подчеркивает Татьяна Владимировна Поликарпова.
Организаторы внимательно отслеживают судьбы участников конкурса, поддерживают их в дальнейших инициативах, приглашают в проектную деятельность. Потому что конкурс — это только начало большого пути. Именно из таких проектов и рождаются сообщества нового качества — профессиональные, открытые, живые.
«Лучики добра»
Проект Елены Васильевны Павицкой — наглядный пример того, как конкурс может стать стартовой площадкой не только для методических разработок, но и для выстраивания единого воспитательного пространства в школе.
«После конкурса я начала по-другому смотреть на воспитание. Мы ведь часто зациклены на отчетности, на мероприятиях ради галочки. А здесь — другая логика. Здесь про внутреннюю работу, про диалог с детьми. Мой клуб “Лучики добра“ — это не только встречи и экскурсии. Это разговор по душам, общее дело, где ребята не чувствуют себя „особенными“, потому что учатся в школе с ОВЗ. Они чувствуют себя нужными и важными», — говорит Павицкая.
Сегодня ее проект развивается, появляются новые маршруты, идет поддержка со стороны родителей, активизировалось участие местных храмов. Елена Васильевна готовит материалы для публикации и делится опытом с коллегами в регионе.
«Если бы не конкурс, не знаю, когда бы я решилась на подобное. Но “Клевер“ дал не просто толчок. Он дал веру в то, что можно действовать по сердцу — и это будет услышано», — делится она.
От квизов — к сообществу
Ольга Валентиновна Гущина, начав с небольших викторин на Google-платформе, сегодня курирует крупные образовательные проекты и участвует в конференциях по духовно-нравственному воспитанию. Но самое главное — она не чувствует себя одинокой в своих педагогических устремлениях.
«Очень многое изменилось. Победа в конкурсе укрепила веру в свои силы, позволила по-другому взглянуть на саму себя. С участия в конкурсе началось мое тесное сотрудничество с “Клевер Лабораторией“. Я стала куратором курсов, проектной киномастерской, принимаю участие в конференциях “Клевер Лаборатории“, где встречаюсь с коллегами из разных регионов, с которыми мы подружились благодаря “Клеверу“», — подчеркивает она.
Конкурс «Клевер ДНК» — это не просто творческое соревнование, а настоящая точка роста для педагога. Здесь рождаются не только проекты, но и новые смыслы, связи, направления. Это пространство, где методика обретает живое дыхание, а педагог — поддержку и уверенность в себе.
Не стоит ждать идеального момента — участвуйте. Делитесь тем, что у вас уже есть, даже если кажется, что ваши наработки не для конкурса. Скорее всего, вам просто кажется!
