1 декабря в Екатеринбурге стартовал Региональный этап XXXII Международных Рождественских образовательных чтений «Православие и отечественная культура: потери и приобретения минувшего, образ будущего». В день открытия Чтений, которые продлятся до 12 декабря, перед педагогами выступила и провела мастер-класс руководитель учебно-методического центра «Клевер Лаборатории» Татьяна Поликарпова.
На торжественном заседании, посвященном открытию регионального этапа XXXII Международных Рождественских образовательных чтений, под почетным председательством митрополита Екатеринбургского и Верхотурского Евгения собравшихся приветствовали: заместитель полномочного представителя президента Российской Федерации в Уральском федеральном округе Борис Кириллов, заместитель губернатора Свердловской области Василий Козлов, министр культуры Свердловской области Светлана Учайкина, министр образования и молодежной политики Свердловской области Нина Журавлева.
Перед участниками чтений выступали известные деятели культуры и просвещения — писатель, режиссер, сценарист международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем»и системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира» Елена Дубровская, председатель отдела по взаимоотношениям церкви с обществом и СМИ Московского патриархата Русской православной церкви, профессор МГИМО Владимир Легойда, член совета по внешней и оборонной политике, ведущая телеканала «Спас», руководитель дирекции аналитических радиопрограмм медиахолдинга «Звезда» Анна Шафран.
Руководитель учебно-методического центра «Клевер Лаборатории» Татьяна Поликарпова провела мастер-класс «Современные методы и приемы преподавания тем ОРКСЭ и ОДНКНР», на котором рассказала педагогам Екатеринбурга о сообществе учителей «Клевер Лаборатории» и о тех методиках преподавания предметов духовно-нравственной направленности, которым можно научиться на курсах проекта. Учителя познакомились с правилами заполнения модели Д. Фрейер, узнали об основах технологии кооперативного обучения, потренировались в составлении синквейна, диаманты и использовании «сигналов тишины» для привлечения внимания учеников.
