26 февраля 2026 года в Московском педагогическом государственном университете состоялась стратегическая сессия «Образ учителя в традициях российской педагогики». Мероприятие проводилось для того, чтобы дать определение цивилизационно-ценностного наполнения образа учителя, сложившегося в традициях отечественной педагогики для выработки системы предложений Министерству просвещения РФ, направленных на совершенствование подготовки будущих педагогов.
Участниками мероприятия стали представители РАО, приглашённые эксперты, директора и учителя школ, руководители и преподаватели педагогических ссузов и вузов, члены АРПО, сотрудники ВНМЦ «Философия образования» Московского педагогического государственного университета.
На сессии выступил заместитель председателя Синодального отдела религиозного образования и катехизации игумен Иоанн (Рубин). Кандидат богословия затронул две темы: «Религиозные истоки учительства: духовные смыслы педагогической профессии» и «Этика учительского служения: педагогическая миссия». Он напомнил, что начиная с ранних этапов развития Российской государственности, церковная и общественная образовательные системы были тесно связаны между собой. При этом в Церкви традиционно более пристальное внимание уделялось такой важнейшей части образования, как воспитательная деятельность, наряду с изучением языков, философии и истории, тогда как государственная система фокусировалась в первую очередь на подготовке специалистов естественнонаучного и технического профиля.
Спикер обратил внимание на исторический опыт ХХ века. Высказал предложение, что воспитанием воли и верного духовного устроения будущих поколений необходимо заниматься. Важно уже сегодня выстроить процесс формирования подрастающих поколений так, чтобы из стен образовательных учреждений нашей страны выходили не только высокие специалисты в той или иной области, но люди с развитыми нравственными чувствами и благородными сердцами.
«Каждый учитель одновременно, хочет он того или нет, отвечает за души вверенных ему воспитанников. Каждый учитель, хочет он того или нет, является воспитателем – если и не назидательным словом, так личным примером — отзывчивостью, готовностью помочь, уделить время, выслушать. Каждый учитель, как, впрочем, и священник, в своё время даст ответ за то, как он исполнил своё служение. За великими государственными деятелями, за героями и за святыми всегда стоят их наставники. Сейчас мы снова возвращаемся к истинной миссии педагога – быть тем, кто формирует у ребёнка правильный взгляд на мир. Быть образцом, быть примером, которому хочется следовать», – отметил игумен Иоанн (Рубин).
На стратегической сессии обсудили также следующие вопросы:
• Учитель как субъект цивилизационного воспроизводства общества. Учительство как институт передачи духовно-нравственного наследия.
• «Войны выигрывают учителя»: роль учителя в укреплении потенциалов государственности.
• Образ учителя в дискуссиях педагогических подходов. Российский педагогический подход к миссии учителя.
• Подготовка педагогических кадров в условиях актуальных вызовов. Системные проблемы кадровой политики в образовании.
• Образ учителя будущего: развилки стратегического выбора.
• Зашита учителя как повестка национальной безопасности России.
Пресс-служба Синодального ОРОиК
