К такому выводу пришли общественные методисты храмов Восточного административного округа и представители воскресных школ округа на прошедших Окружных Рождественских чтениях, посвящённых теме просветительской деятельности Церкви в общеобразовательных школах и значению введения курса Основ православной культуры в учебный план школьных занятий.
Директора воскресных школ храмов Восточного округа, преподаватели методического кабинета при миссионерском и катехизаторском отделе Восточного викариатства и общественные методисты Восточного викариатства собрались в актовом зале воскресной школы храма Преображения Господня в Богородском, чтобы обсудить проблемы преподавания курса Основ православной культуры в общеобразовательных школах района. На чтениях также присутствовала методист Основ религиозных культур и светской этики государственного методкабинета Ольга Пирогова, сообщает пресс-служба Восточного викариатсва Москвы.
По мнению докладчиков, основные проблемы введения курса ОПК, как и прежде, связаны с недоверием родителей. Часто «Светская этика» кажется им более разумным выбором для своих детей. Об этом рассказала в своём докладе общественный методиста храма Воскресения Христова на Семёновской Нина Драгомерецкая. Основным аргументом в пользу выбора куса Основ православной культуры она считает «проблему авторитета», которая неминуемо возникнет у педагога при подаче материала курса светской этики, и которая успешно решена в курсе ОПК. «Детям часто будут объяснять этические нормы, рассказывать про добро и зло, советовать, что можно делать, а что нельзя. Но дети спросят «Почему нельзя?» «Кто сказал, что нельзя?», — пояснила она. — Однако, преподаватель курса ОПК, рассказывая детям о добре и зле, будет говорить уже не от себя и не от общества, в своем рассказе он будет опираясь на авторитет Евангелия и Слова Божиего».
Нина Драгомерецкая предложила работать с преподавателями школ, убеждать директоров и преодолевать естественную боязнь оказаться не компетентными в области веры. «Не надо бояться. Надо начинать делать», — общественные методисты, в свою очередь, готовы поддержать и объяснять. Она напомнила собравшимся, что именно сейчас в школах начинаются родительские собрания по поводу выбора курса ОПК и светской этики, и привела в пример школу №446: «Директор этой школы лично присутствует на всех родительских собраниях. Она не просто объясняет родителям, что такое курс ОПК, но и знакомит их с будущим преподавателем этого предмета, рассказывает о его профессиональных навыках и личных достоинствах. В результате, в этой старейшей школе Восточного округа, из 70 учеников все 70 выбрали курс Основ православной культуры».
Тема доклада общественного методиста храма святителя Николая в Перображенском Натальи Григорян — опыт проведения семинаров по ОРКСЭ для учителей светских школ, на примере работы методистов в Преображенском. Григорян рассказала, что важно не только знакомить учителей с методическими наработками курса, но и воцерковлять их в процессе обучения, рассказывать им о вере. Методист считает, что вполне возможно преподавать курс светской этики через призму православной культуры. В этом, по её мнению, есть возможность разрешения конфликта выбора этих двух предметов в школе.
Григорян также рассказала о том, как проходят её занятия с учителями: «Мы вместе разбираем вопросы, которые задают дети на уроках, стараемся совместными усилиями найти правильный ответ. Иногда дети задают очень сложные вопросы, на которые и опытный педагог не сразу сможет ответить». Методист поделилась методическими наработками, показала те материалы, которые используют в храме для обучения учителей, представила комплекты методических материалов, которые учителя могут взять с собой для самостоятельной работы в классах школы.
«Преподаватели мветской этики могут стать главными помощниками Церкви в распространении знаний курса Основ православной культуры», — считает директор и преподаватель воскресной школы храма Рождества Иоанна Предтечи в Ивановском Елена Полянская. В своём выступлении она отметила, что по её наблюдениям, многие из преподавателей светской этики, поближе познакомившись с учением Церкви, решают обучать детей Основам православной культуры: «Они не боятся, и в душе все хотят преподавать именно православную культуру. Часто они говорят «если дадите методический материал, я начну работать». Наша задача дать им метод».
Полянская представила собравшимся основные подходы работы с учителями в храме, а также учебники и методические тетради, которые она использует, помогая преподавателям, подготовится к урокам в школе. «Можно взять два учебника, один по Основам этики, а другой по Основам православной культуры, и сравнительным методом выявить общие темы. По ним постараться составить урок. Например, тема «Добро и зло» — её можно объяснить и с точки зрения этики, и с точки зрения православного вероучения. Часто при таком подходе учителя сами признают, что православное вероучение дает больше знаний и лучше объясняет тему урока» — рассказал она.
Преподаватель также отметила, что интересные результаты получаются, если дать возможность учителям самим подобрать дидактические материалы по рубрикам одной из рабочих тетрадей по ОПК (автор Комарова): «Узнаём новое», «Поговорим», «Сделать самостоятельно». Она посоветовала всем методистам храмов, для наиболее эффективной работы, найти себе опытного помощника среди самих преподавателей. «Это должен быть учитель, с долгой практикой работы в школе и знанием подачи урока», — заключила Елена Полянская.
В заключение дети храма Преображения Господня в Богородском подготовили для всех спектакль-поэму о житии преподобного Сергия Радонежского.
