Учебные пособия «Истоки» и «Православная культура» были выбраны по согласованию с родителями и соответствуют приказу Минобрнауки, при этом ни один из вариантов освоения «Основ духовно-нравственной культуры народов России» не связан с приобщением к религиозной практике или изучением ритуалов какой-либо религиозной конфессии, сообщили РИА «Новости» в столичном департаменте образования.
Ранее ряд российских СМИ сообщил, что группа родителей учеников столичной школы № 2065 обратилась в Генпрокуратуру с жалобой на «навязывание религиозной идеологии департаментом образования». Московские родители считают предмет «Истоки», который изучается в 62 регионах страны, «антинаучной манипуляцией» и «давлением на детскую психику». Авторы обращения подчёркивают, что курс с конфессиональным уклоном является «обязательным для всех учеников», среди которых есть также мусульмане, иудеи и католики. Однако столичные чиновники настаивают, что предмет является светским и факультативным.
«Учебные пособия «Истоки» и «Православная культура» были выбраны по согласованию с родителями. Пособия соответствуют требованиям к результатам освоения области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», изданы организациями, продукция которых допущена к использованию при реализации основных образовательных программ по приказу Минобрнауки России от 09 июня 2016 г. № 699», — говорится в ответе департамента.
Как поясняется, решение о введении этого предмета в форме учебных курсов «Истоки» и «Православная культура» приняли более 40 московских школ по решению педагогических коллективов и с учётом мнения родителей. Отмечается также, что предмет является обязательным в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
«Эта предметная область относится к сфере культурологии и истории родного народа, не требует обязательного изучения культуры одной из религиозных конфессий, а предоставляет детям возможность: осознать духовные идеалы, хранимые в культурных традициях народов России, изучить историческую роль гражданского общества в становлении российской государственности», — объяснили в департаменте.
Там также подчеркнули, что ни один из вариантов освоения области предметов «Истоки» и «Православная культура» не связан с приобщением к религиозной практике, изучением ритуалов какой-либо религиозной конфессии.
«В ходе занятий учащиеся выполняют проекты, которые позволяют педагогам оценить результаты освоения этой области без проведения контрольных работ и формальной оценки знаний. Возможность выбора любого из вариантов освоения области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» обеспечена для всех родителей учащихся московских школ», — заключили в ведомстве.
В свою очередь руководитель информационной службы Синодального отдела религиозного образования и катехизации иеромонах Геннадий (Войтишко) отметил, что к введению и наполнению курса «Истоки» «Церковь не имеет никакого отношения». По его словам, если бы в Русской Православной Церкви «были до конца удовлетворены курсом «Истоки», то не ставили бы вопрос о подготовке курса «Православная культура»».
«Мы всегда настаивали на том, чтобы была обеспечена возможность альтернативы и свободного выбора между альтернативами. Мы хотели бы, чтобы не было никакого навязывания», — сказал иеромонах Геннадий РИА «Новости».
По его словам, курс «Истоки» прошёл все необходимые экспертизы и допущен Министерством образования в светской школе. «Он ориентирован на изучение истории и культурных традиций России. Говорить о его миссионерском характере — даже не абсурд, а банальное невежество. Могу лишь выразить сожаление, что кто-то, увидев в культурологическом курсе такие темы, как «Соловки», «Храм Покрова на Нерли», «Икона Живоначальной Троицы», падает в обморок», — сказал священник.
При этом он признал, что в настоящее время предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России», содержащаяся в федеральном образовательном стандарте, «недостаточно раскрыта», имея в виду разработку её содержания и альтернативных курсов. По мнению иеромонаха Геннадия, необходимо «заниматься тем, чтобы развивать эту предметную область».
Он добавил, что неразработанность содержания ОДНКНР — это недоработка Минобрнауки. «Отсюда весь исток полемики. И очень хорошо, что эксперимент, который проводится в ряде школ, выявляет «проблемные места». Надеюсь, что по мере расширения линейки предметов в рамках предметной области ОДНКНР появятся и другие курсы, в том числе и полноценная светская этика. Кстати, мусульмане уже не первый год имеют возможность в ряде субъектов Федерации изучать основы исламской культуры», — заключил руководитель информационной службы Синодального отдела религиозного образования и катехизации.
