15 мая в Общественной Палате РФ состоялась конференция, посвященная обсуждению проекта Концепции преподавания литературы в контексте отечественной культуры.
Документ был подготовлен и разработан рабочей группой Комиссии Общественной палаты по культуре и сохранению историко-культурного наследия совместно с представителями профессионального сообщества — преподавателями педагогических и гуманитарных вузов, учителями школ и представителями научного сообщества.
В конференции приняли участие председатель Комиссии Павел Пожигайло, заместитель Министра образования и науки Наталья Третьяк, президент международного кинофестиваля «Золотой витязь» народный артист России Николай Бурляев, профессор Государственного института русского языка имени Пушкина Владимир Аннушкин, советник департамента общего образования Ирина Лисицына, заведующий кафедрой общего и сравнительно-исторического языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова профессор Александр Волков, писатель Владимир Крупин, а также учителя русского языка и литературы, студенты-филологи из ряда московских вузов. По благословению Председателя Синодального отдела религиозного образования и катехизации митрополита Ростовского и Новочеркасского Меркурия в мероприятии участвовал специалист сектора ОПК Юрий Юренко.
Открывая конференцию, Павел Пожигайло подчеркнул, что уроки литературы «должны стать базовым инструментом в формировании моральных и нравственных ценностей, побудить ребенка к собственному восприятию и оценке фактов, сформировать некий внутренний иммунитет. По его словам, ни один школьный предмет таких задач перед собой не ставит и учителю здесь «отводится роль поводыря, тонкого и аккуратного».
Говоря о предложенном проекте концепции, Наталья Третьяк отметила, что он «не бесспорен» и там есть положения, которые требуют дальнейшего обсуждения и «по которым в обществе уже сложились разные, зачастую полярные мнения». «Сейчас необходимо найти тот оптимальный вариант, который был бы приемлем для разных представителей нашего многонационального и многоконфессионального общества», — сказала замминистра.
По словам Николая Бурляева, «страна живет без государственной культурной политики уже четверть века», и традиции преподавания в школе, в том числе литературы, за это время претерпели серьезные изменения. Он отметил, что с появлением интернета выросло совсем иное поколение, сформировались иные, не совсем правильные нравственные ценности, и эту ситуацию надо менять.
На излишнюю «компьютеризацию» посетовал и Владимир Аннушкин. Он напомнил собравшимся, что «цель преподавания литературы в школе — воспитание человека через совершенное слово, предложение идеалов и жизненных ориентиров, нравственное становление личности посредством литературного воспитания». Аннушкин считает ошибкой всеобщую тенденцию к самостоятельному дистанционному обучению и излишнюю компьютеризацию в образовательной сфере.
Кроме того, как отметили многие участники конференции, важнейшей проблемой современного поколения сегодня является нежелание детей читать. И именно с этой задачей необходимо бороться, создавая различные мотивации. Павел Пожигайло, например, рассказал, что он показывает своим детям интересные фильмы по мотивам книг классики, а потом дети сами хотят читать произведения этого автора.
В ходе конференции предложений о том, что и как читать детям, было высказано великое множество. Подводя итоги обсуждения, ведущий конференции отметил, что дискуссия получилась яркая и интересная. Он сообщил, что, с учетом всех выступлений, проект концепции будет доработан и еще раз представлен на суд профессионального сообщества.
