О роли духовника в православном учебном заведении

В разговорах о проблемах православных гимназий обычно охотнее обсуждаются дефицит бюджетных средств, нехватка ­помещений и качество образования. О духовном попечительстве речь заходит гораздо реже. Между тем духовник (в официальной терминологии — духовный попечитель) — одна из ключевых ­фигур ­современного образовательного процесса. Именно от него в первую очередь зависит формирование здравой моральной атмосферы не только в ученическом,…

«Игра – это такое пространство, в котором ребенок чувствует себя свободным»

Современные дети все реже и реже играют в реальные, а не виртуальные игры, все меньше двигаются и все больше времени проводят за компьютером. Что происходит с ребенком, когда из его жизни исчезает игра, мы поговорили с Галией Нигметжановой, детским возрастным психологом, соучредителем и соруководителем психологического центра поддержки семьи «Контакт». Галия, сейчас, в отличие, к примеру, от советского…

Нужны ли учителю православные ценности ?

Осенью 2015 года Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл принял участие в торжественной церемонии вручения премий памяти митрополита Московского и Коломенского Макария (Булгакова). Лауреатом премии в номинации «Учебник или учебное пособие, представляющие вклад в науку в одной из существующих номинаций» стала Ольга Розина, кандидат исторических наук, доцент Московского государственного областного университета, автор труда «Православная…

Почему наше будущее зависит от чтения

Британский писатель Нил Гейман размышляет о природе и пользе чтения, о важности чтения художественной литературы для удовольствия и о плюсах зависимости от книг. Если у вас есть друзья-математики, которые спрашивают вас, зачем читать художественную литературу, дайте им этот текст. Если у вас есть друзья, которые убеждают вас, что скоро все книги станут электронными, дайте им…

Функциональная неграмотность

Ученые бьют тревогу: способность понимать тексты, критически оценивать представленную информацию, формулировать гипотезы и выводы демонстрирует только 2% российских учащихся. Ситуация в мире не лучше, причем не только среди школьников. О том, что такое функциональная безграмотность, рассказывает колумнист Дарья Сокологорская <http://syg.ma/>. Новые неграмотные: образование ни при чем О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х…

Как говорить с ребенком об искусстве?

С таким вопросом мы обратились к Александру Александровичу Мелик-Пашаеву, доктору психологических наук, заведующему лабораторией психологических проблем художественного развития Психологического института РАО, главному редактору журнала «Искусство в школе», автору ряда книг о творческих способностях детей. — Александр Александрович, для большинства современных детей и подростков искусство — это terra incognita. Как и в каком возрасте можно начинать говорить с…

Травля в школе: есть ли выход?

Молодая мама жалуется в соцсетях на то, что ее сына-третьеклассника Алешу обижают в школе. Скромный, тихий, «домашний» мальчик, не умеющий давать отпор более напористым сверстникам, стал излюбленным объектом насмешек и тычков. 10-летняя Катя столкнулась с другим видом травли в школе: девочку игнорируют ее одноклассницы. Не хотят садиться за одну парту, идти вместе из школы до автобусной…

Святейший Патриарх Кирилл

Патриарх Кирилл: То, что я увидел, превзошло мои ожидания

12 марта 2015 года Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл посетил гимназию святителя Василия Великого, расположенную в Одинцовском районе Московской области.   У входа в гимназию Предстоятеля Русской Православной Церкви встречали представители руководства учебного заведения во главе с директором З. М. Чавчавадзе и духовник гимназии, настоятель храма мученицы Татианы при МГУ им. М. В. Ломоносова…

Финские логопеды заподозрили соцсети в пагубном влиянии на малышей

Всё более распространенным явлением на приёме у финских специалистов становятся трехлетние дети, не умеющие говорить — максимум они произносят несколько отдельных слов.

Как учить глухих детей?

Ежегодно в нашей стране рождается около двух тысяч глухих детей и такое же количество приобретает глухоту позднее. На протяжении многих лет в России действует школа, которая помогает им не только набираться знаний, но и с успехом интегрироваться в социум.