Дошкольный возраст – наиболее важный период развития человека, определяющий духовно-нравственную направленность его личности. В течение 20 лет, со дня создания Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, священнослужители, педагоги и воспитатели воссоздают утраченные традиции православного дошкольного воспитания. Успехи этой кропотливой и масштабной работы были представлены на прошедших ХХ Международных Рождественских образовательных чтениях.
За это время в детских садах был наработан и обобщен немалый практический опыт воспитания в ценностях Православия. Созданы десятки программ и методических рекомендаций по духовно-нравственному воспитанию для детского сада и семьи, такие как «Мир – прекрасное творение» (Русская лаборатория Курского государственного университета), «Истоки» (авторский коллектив Вологодской области под руководством И. А. Кузьмина), «Основы православной культуры» (директор Центра духовно-нравственного и патриотического воспитания Калининградского областного института образования С. Ю. Афанасьева), «Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности» (научный сотрудник Института семьи и воспитания РАО О. М. Потаповская), «Семейный лад» (культуролог РОО «Центр для детей и родителей «Рождество» А. А. Крячко), «Методическое пособие по православному воспитанию детей дошкольного возраста» (специалист Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви А. С. Алексеева), УМК «Детский мир» (профессор кафедры педагогики Московского государственного областного университета Л. Л. Шевченко) и другие.
Особые успехи в деле духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста были отмечены в Белгородской и Старооскольской епархии, опыт которой сегодня для многих служит ориентиром. Что способствовало успеху? Прежде всего, тесное сотрудничество и взаимная поддержка местных органов власти, управлений образования, Церкви, образовательных учреждений и других заинтересованных организаций. Его самой сильной стороной является разработанная нормативно-правовая база, в основе которой лежит областная целевая программа, принятая Белгородской Думой, и система соглашений между светскими и церковными властями всех уровней.
Эксперимент, проводимый в епархии, не стоит на месте, он совершенствуется. Это видно из разработок ряда специалистов, представивших инновационные подходы в реализации программы «Мир – прекрасное творение» в условиях православного детского сада с учетом требований к основной общеобразовательной программе дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание в них уделяется формированию духовно-нравственных качеств у малышей на основе наглядно-дидактических материалов. Данный метод позволяет на основе единого проекта организовать совместную деятельность детей, педагогов, родителей в поисках новых понятий и представлений об интеллектуальной, нравственной и социальной сферах нашей жизни. Например, заведующая православным детским садом «Покровский» Э. Н. Демченко, представляя проект «Родительская гостиная», рассказала, как удалось объединить активность педагогов и родителей. Встречи в родительской гостиной посвящены рассмотрению различных проблем развития детей. Тематика встреч определяется на основе вопросов, которые волнуют родителей и педагогов. При подготовке ответов на вопросы православной направленности педагоги используют книги архиепископа Белгородского и Старооскольского Иоанна «Любовь долготерпит» и «Корабль спасения», игумена Евмения «Аномалии родительской любви», периодические православные издания «Добродетель», «Славянка» и др. На многие вопросы родителей в индивидуальным порядке отвечает духовник детского сада. Для самостоятельного поиска информации родителями в детском саду организованы мини-библиотеки с книгами православной тематики, которые можно брать домой. Данные формы работы способствуют активизации участия родителей в жизни детей в детском саду, помогают преодолеть барьер неуверенности, стеснения.
Этой же проблеме было посвящено выступление Т. Ф. Поздиной, старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения № 463 г. Москвы «Социальное партнерство в области духовно-нравственного воспитания как условие обеспечения дошкольного образования».
К слову, игры, описываемые в разработках белгородских педагогов, могут быть использованы и родителями в домашних занятиях с детьми.
Примеры игр.
Учитель-логопед детского сада № 19 «Родничок» Я. М. Барабанова разработала игровой материал для формирования духовно-нравственных качеств дошкольников на основе компьютерной программы Microsoft Office Power Point. Так, в игре «Доскажи словечко», используя музыку, стихи и слайды с изображениями живой природы, малыши узнают такие понятия, как Терпение, Труд, Правдивость, Чистота, Доброта и т.д.
Заведующая православным детским садом «Рождественский» С. В. Полухина представила целый дидактический комплекс игр и пособий, среди которых игра «Кубики» (где на шести кубиках изображены православные праздники) или игра «Собери пасхальное яйцо», созданная по принципу разрезных картинок, нарисованных самими детьми, а также с использованием стихов известных отечественных поэтов, подобранных по смыслу к сюжету (что позволяет знакомить малышей еще и с поэтическим творчеством).
Работу по воспитанию детей в ценностях Православия необходимо продолжать. Первым шагом к проведению эксперимента в системе дошкольного образования по аналогии со школой станет организация федеральной экспериментальной площадки, которая будет способствовать преемственности воспитательного процесса со школой.
К сожалению, государственные нормативные документы недостаточно учитывают приоритетность задач духовно-нравственного развития личности ребенка. Это, в частности, препятствует созданию в православной стране сети православно ориентированных групп и детских садов. Устранению данной проблемы может способствовать Послание Президента РФ Федеральному собранию от 30 ноября 2010 года, в котором сказано о необходимости «поддержать вариативные формы дошкольного образования, в том числе систему негосударственных детских учреждений и семейных детских садов», решение Правительства РФ о реформировании дошкольного образования, а также вступление в силу в июле 2012 года Федерального закона от 28 февраля 2012 года «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и статью 26.3 «Об общих принципах организации законодательных «представительных» и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации». Что касается Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви, то в настоящее время здесь разрабатываются «Требования к православному компоненту основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
Отрадно, что духовенство начало активно участвовать в дошкольном образовании, причем как практически, так и теоретически. Так, на Рождественских чтениях священнослужители не только рассказали об особенностях служения духовника детского сада и поделились опытом решения проблем в работе с педагогами и родителями воспитанников, но и представили свои методические пособия (текстовые, иллюстративные, мультимедийные) по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста.
Примеры разработок.
Настоятель храма «Всех скорбящих Радосте» в городе Клин Московской области протоиерей Борис Балашов представил два учебных пособия – «Великие праздники» и «Иконы. Пособие по изучению “Основ православной культуры” и Закона Божия». Ознакомление детей с исполненными в манере темперной живописи репродукциями икон великих праздников помогает им получить знание о Священной истории, христианских праздниках и значении этих священных событий для нашей жизни.
Настоятель храма Рождества Христова в селе Иудино Московской области протоиерей Владимир Янгичер поделился методикой ведения бесед в детском саду. В качестве примера он взял рассказ о Святой Троице и о солнечном свете. В какой манере вести разговор, как именно объяснять дошкольникам истины о Боге, что можно при этом использовать, о трех уровнях восприятия действительности человеком (телесном, душевном и духовном) и о том, какие мультимедийные технологии применимы для лучшего восприятия на каждом этапе, – все это отец Владимир изложил в своей работе «О Святой Троице и солнечном свете (беседа в детском саду)».
Особенное впечатление произвело на участников секции «Православное дошкольное воспитание: 20 лет воссоздания традиций» занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему «У кого мы учимся доброте?». Его подготовили и провели научный сотрудник Института семьи и воспитания РАО О. М. Потаповская и воспитатель ГОУ д/с № 1252 г. Москвы О. И. Гаврилина. Это занятие не только для малышей, но и для их бабушек. А главная мысль – воспитание у детей доброго, уважительного отношения к людям старшего поколения, формирование потребности в общении с ними и обогащение словаря малышей такими понятиями, как «память», «забота», «мудрость», «наказ».
Одним из заданий этого занятия, например, является совместное составление бабушками и внуками «Книги наказов». Для каждого внука или внучки с бабушкой приготовлено рабочее место, заготовлены странички, золотые фломастеры. (Вы, наверное, слышали когда-нибудь слова «Написать золотыми буквами»? – то есть «Написать что-то очень важное»). Бабушка пишет на страничке пожелание своему внуку (внучке), а в их лице – всем ребятам, дети украшают страничку аппликацией – красивыми цветами. После завершения работы внуки зачитывают наказы-пожелания своих бабушек. Это занятие объединяет два поколения, которым есть чему научить друг друга.
Алла Алексеева, специалист Сектора православного образования Синодального отдела религиозного образования и катехизации, для журнала «Православное образование» (лето 2012).
Фото: Димитрий Никитин
